逐梦低空启新程 匠心铸魂育新人

 ——无人机应用技术专业和低空飞行器装备技术专业举办2026级新生入学教育专业第一课

图｜无人机航模协会新媒体宣传部  文| 刘俊水  审核|郑永芹

9月11日，未来技术应用学院面向2026级无人机应用技术专业与低空飞行器装备技术专业全体新生，开展新生入学教育“专业第一课”。讲座由无人机与机器人教研室副主任刘俊水及骨干教师莫绍懿、邓京丞、李铭分专题讲授，两个专业全体新生参加活动。讲座围绕低空经济发展、飞机构造、操控应用、学生三年学业规划路径四个模块展开，同时安排优秀在校生代表分享专业实训与技能竞赛相关经验。

图1 专业讲座现场

刘俊水老师从国家低空经济发展战略切入，结合农林植保、电力巡检、应急救援等应用场景，深入介绍无人机应用技术专业定位与低空飞行器装备技术专业方向。他强调，专业紧密对接低空经济产业链，围绕装调检修、飞行操控、航线规划、数据处理等核心能力构建课程体系，实现专业建设与国家战略、区域产业发展同频共振，引导新生们建立产业认知与学习目标。

图2 刘俊水老师讲座现场

莫绍懿老师讲授飞机构造与飞行原理，以升力、阻力、平衡、稳定性等核心概念为主线，结合多旋翼与固定翼典型结构，系统阐明空气动力、动力系统、飞控系统与任务载荷的相互关系。授课侧重基本原理与工程规范，为后续实飞实训和故障排查筑牢基础。

图3 莫绍懿老师讲座现场

邓京丞聚焦操控技术与行业应用，结合巡检、测绘、植保、航拍等任务案例，讲解地面站使用、航线规划、飞行安全和应急处置要求。他表示，专业教学实行理论讲授、模拟飞行、实装训练依次递进，强化学生规范作业与现场问题解决能力，切实提升人才培养与岗位需求的适配度。

图4 邓京丞老师讲座现场

李铭老师围绕新生大学三年培养路径作指导，按“专业基础—核心技能—综合实践”三个阶段说明课程安排、实训环节与职业资格取证建议，涵盖校内实训、企业实习、技能竞赛与职业技能证书、民航驾驶员执照衔接等内容，引导新生科学制定分段学习计划。

图5 李铭老师讲座现场

优秀学生代表结合参加技能竞赛和实训经历作交流，介绍从入校学习、课内实训到集训备赛的成长过程，说明反复调试、故障复盘对提升装调与飞控能力的作用。现场学生认真聆听，并在交流环节积极互动，专业认同感与学习热情进一步激发。

图6 学长分享现场

图7 学生交流现场

本次“专业第一课”是学院完善无人机类专业认知教育、推进岗课赛证融通的常规举措。下一步，无人机与机器人教研室将按低空经济岗位能力标准优化人才培养方案，扩大与低空经济企业在校外实训、专家进校、真实项目教学等方面的合作；持续以技能竞赛和职业资格取证为抓手，提升无人机应用技术、低空飞行器装备技术专业人才培养与产业需求的适配度。